СУ. Играем вчера, сегодня, завтра
О том как самому сделать кубики для этой игры можете почитать в статье "Сложи узор".
Теперь можно обратить внимание на связь вчерашней игры с сегодняшней и сегодняшней с завтрашней. От этого в немалой степени зависит и интерес к игре, и успех в продвижении "вверх по лесенке" заданий. Допустим, что малыш первый раз сложил 8 узоров - 4 "дорожки" и 4 "квадрата" (СУА 1 - СУА 3). Давать ли на следующий день эти же самые 8 узоров? Или переходить к новым? Практика показала, что лучше всего воспользоваться здесь методом "ледокола", т. е. каждую следующую игру начинать, отступив немного назад. На второй день можно дать несколько прежних узоров: 2 - 3 "дорожки", 1 "квадрат", а затем уже новые узоры-задания серии А сколько малышу захочется.
Так, каждый раз "для разгона" надо сложить несколько прежних, уже покорившихся узоров и только потом давать новые. Величину "разгона" тоже надо изменять. Если впереди трудный узор, например при переходе от одноцветных граней к двухцветным (этот переход ощутим во всех 3 сериях А, Б, В), то "разбег" следует брать больше, а новых узоров давать меньше, вплоть до 1 - 2.
Вообще переход к составлению трудных узоров - пробный камень и для искусства старших играть с малышами, и испытание для самих детей. Если вашему ребенку не удается узор, забудьте о нем на месяц-два. После перерыва, с новыми силами и взяв "большой разгон" (т. е. вернувшись, может быть, к самым первым узорам), малыш может почти сразу взять неприступный прежде узор.
Но возможен другой вариант. Ване почти 3 года. У него никак не получаются "фонарики" (СУА 10). Он пробует каждый раз их складывать, берет "разгон" и, ничего не добившись, говорит с огорчением: "Никак!" Иногда он просит: "Дай другой!" И я достаю ему по 1 - 2 узора из серии Б, которые Ване удаются (они из одноцветных граней). О Ваниной неудаче с "фонариками" уже знают не только папа с мамой, но и старшие братья и сестры.
Они тоже иногда играют с Ваней, и с ними он одолел "пилу", которая "Ела, ела дуб-дуб - поломала зуб-зуб" (так говорит Ваня, двигая "пилу" взад-вперед по столу), а "фонарики" никак не сдаются.
- Скоро и "фонарики" у тебя получатся, - утешаем мы Ваню. - Ведь и "пила" и "елочка" тоже трудные, а ты их уже делаешь.
Так проходит несколько дней, и я уже подумываю, не следует ли забыть на время и "фонарики", и игру, как вдруг однажды вечером, ко всеобщей радости, Ваня сам сложил "фонарик".
Это событие, во-первых, подняло Ваню на новую "волну" увлечения игрой, а во-вторых, несколько дней подряд кубиками вновь занимались старшие его братья и сестренки и придумали для нашей игры более десятка новых интересных узоров-заданий. Такие удачи бывают не часто, и их надо ценить, уж очень хороший и полезный след оставляют они в жизни малыша.
Серия карточек СУ В
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |